세부특기사항 예시 - sebuteuggisahang yesi

학생부

[수시장인] 생기부 학생부 세특 세부능력특기사항 예시 샘플

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[수시장인] 생기부 학생부 세특 세부능력특기사항 예시 샘플

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https://www.youtube.com/watch?v=9eeewJLuyPk&t=88s

-사회적 의사소통 행위에 필요한 언어 공동체의 담화 관습을 이해하고 비판적으로 수용함. 의사소통 행위에 대한 윤리의식을 준수하며 청자와 독자를 존중하고 배려하는 자세가 돋보임. 목성 탐사선 주노가 궤도 진입에 성공했다는 기사를 바탕으로 목성의 대기, 크기, 거리 등 목성에 대한 간단한 정보와 탐사선 주노가 행하게 될 임무, 탑재된 레고인형 우주비행사의 역할을 중심으로 주노를 소개하는 글을 짜임새 있게 작성하여 발표함. 목성과의 거리를 실감하게 해 주는 예로 지구의 지름과 비교해 설명하고 레고인형의 자세를 따라하는 등 급우들의 이해를 도우려 노력하는 모습을 보여줌.

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-토의 절차를 숙지하고 토의 질서를 준수하며 다른 사람의 말을 경청하고 어법에 맞게 조리 있고 예의 바르게 주장을 표현하는 등 토의에 능동적이고 적극적으로 참여함. 또 자료의 수집과 선정, 발표 내용 조직 및 연습 등 탄탄하고 체계적인 준비를 통해 효과적인 발표를 할 수 있음. 특히 ‘방과 후 학교 프로그램’이라는 지문을 읽고 방과 후 학교의 필요성에 대한 토의 준비를 위해 방과 후 프로그램의 종류와 만족도에 관련된 자료들을 수집하고 선정했으며 이를 바탕으로 ‘문제점-해결방안’의 글 전개 방식으로 발표 내용을 체계적으로 조직함. 방과 후 프로그램 수의 부족, 다양하지 않은 교과 중심의 방과 후 프로그램, 학교에서 정한 방과 후 시간표와 같은 원인 때문에 학생들의 방과 후 프로그램에 대한 만족도가 하락하는 문제점이 나타남을 주장함. 문제의 해결책으로 다양한 방과 후 교실의 개설을 통해 학생들의 선택 폭을 넓혀주는 방법과 방과 후 프로그램을 학생들이 직접 선택하여 수업을 들을 수 있도록 하는 ‘방과 후 교실 선택제’ 등이 있다고 발표함.

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-평소 생명과학에 관해 흥미가 있어서 ‘텔로미어의 발견과 기능’ 이라는 지문을 읽고 예전 생명과학 수업시간에 들었던 내용을 바탕으로 하여 급우들에게 이해를 돕기 위한 보고서를 작성하여 발표를 함. 또한 텔로머레이스를 어떻게 활용하면 세포의 노화와 죽음을 지체시킬 수 있는지와 같은 궁금증을 해소하기 위해 방법을 생각해보는 등의 수업 참여에 적극적인 모습을 보임. 상대방에게 부담이 되는 표현은 최소화하고 자신에게 부담을 주는 표현을 최대화하는 관용의 격률에 맞추어 대화하는 태도를 보임. 중의성이 있는 표현을 하지 않고, 간결하고 조리있게 말하되 언어 예절에 맞게 말을 해야 한다는 태도의 격률에 맞추어 협력의 원리에 따라 대화를 원활하게 진행함.

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-문학창작활동을 좋아하여 평소 작문활동에 힘쓰며 최근 삼국시대를 배경으로 낙랑공주설화를 변용하여 ‘눈물’이라는 제목의 단편희극을 작성하였고 우수한 문장표현력과 참신한 내용으로 주목을 받음. 자기소개서 작성 후 발표시간을 통하여 능숙하게 자신의 삶을 소개하는 훌륭한 말하기 경험을 해봄으로써 흔히 겪을 수 있는 말하기 불안 증세를 극복하고 박수를 받음. ‘사법고시 폐지’라는 주제로 정부의 입장과 로스쿨 학생들의 입장에서 각각 주장을 펼치고 이를 뒷받침할 든든한 근거들을 모으면서 자연스럽게 친구들과 토론으로 상호작용하는 모습을 보임. ‘인터넷 실명제’라는 시의성 있는 주제를 다루면서 ‘자유의 적에겐 자유가 없다’라는 주장을 펼쳐 친구들과 선생님께 큰 환호와 박수를 받음.

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-대화의 맥락을 잘 파악하여 상황에 맞게 유동적으로 대화를 이끌어 나가는 데에 소질이 있음. 많은 배경지식을 바탕으로 말들을 논리정연하게 배열, 조합하여 상대방을 설득하거나 문제를 해결하는 능력이 뛰어남. 다른 사람에 대한 비방을 최소화하고 칭찬을 극대화하는 찬동의 격률에 맞추어 공손성의 원리에 따라 대화를 원활하게 진행 할 수 있음. 자신만의 창의적인 사고방식을 바탕으로 작문을 함에 있어서 참신한 표현들을 사용하고, 내용의 구성과 주제의 표현적인 면에서도 뛰어난 능력을 보임. 또한 세월호 사고 이후 PTSD(외상 후 스트레스 장애)를 겪은 사례들에 대해 친구들과 토론해 보고 그에 따른 치료법의 방향과 이론을 스스로 탐구함. MERS(중동 호흡기 증후군)사태에 대해 관심을 가져 MERS의 원인과 증상, 예방방법에 대해 조사하여 형식에 맞춘 보고서를 작성했으며 이를 바탕으로 친구들과 MERS에 관한 토의를 진행하며 MERS사태에 대한 정부의 반응 및 대처에 대한 자신의 주장을 피력함.

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-비트코인의 응용성에 대한 토론에서 토론이 원만하게 이루어지도록 토론 사회자의 역할에 따라 토론을 공정하게 진행함. 토론자들에게 토론의 규칙을 미리 알려주어 토론이 궤도에서 벗어나지 않도록 하고 토론의 내용이 주제인 비트코인에서 벗어났을 경우 토론자들에게 토론의 주제를 환기시키며 적절한 시점에 질문과 요약을 하여 토론의 진행을 돕는 등 사회자의 역할을 충실히 수행함. 논제 쟁점 입론 반론 등의 토론의 구성요소를 정확히 알고 토론을 진행함. 교내에 CCTV를 설치해야 한다는 논제로 실시한 토론에 토론자로 참가하여 CCTV를 설치하면 학교폭력 뿐만 아니라 외부인에 의한 범죄 또한 예방할 수 있고 사건이 발생할 경우 CCTV 화면을 근거로 활용하여 분쟁을 해결할 수 있다고 발표함. 상대방의 논거가 정확하지 않거나 믿을만하지 못할 때에는 주어진 자료가 사실임을 증명할 수 있는가 일관성이 있는가, 정확한가, 최근의 자료인가 등 논거의 검증을 하면서 상대방의 주장을 논박하는 모습을 보임.

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-공동의 의사 결정 단계를 이해하여 공동체의 문제를 합리적으로 해결하기 위한 토의의 방법을 잘 이해함. 이를 통해 실제 토의에 있어 좋은 참여자의 태도를 보여줌. 연설과 설득 전략에 대한 개념이해가 분명하며, 이성적, 감성적 설득 전략을 사용하여 효과적으로 연설하는 능력을 보여줌. 논거의 타당성, 조직의 효과성, 표현의 적절성을 점검하고 유효한 전략을 활용하여 글을 고쳐쓰는 능력이 매우 뛰어남. 논증의 원리, 입증책임, 논리적 오류의 종류와 개념에 대한 이해도가 높으며 이를 활용한 논증의 과정을 효과적으로 설명할 수 있음. ‘나트륨 섭취량을 줄이자’ 라는 주장하는 글을 다양한 보조 자료를 활용하여 작성함. 특히 나트륨의 과다 섭취는 청소년 비만과 관련이 있으며, 위암, 심장병, 고혈압 등 질병을 초래하기 때문에 국물은 적게 먹고 채소와 과일을 매일 섭취하는 등 식습관 개선이 중요하다는 주장을 펼침. 청소년의 건강관리를 위하여 아침식사하기, 적정 수면 유지하기, 규칙적인 운동하기라는 내용을 시각자료를 활용하여 효과적으로 발표함. ‘사이버 공간에서의 네티켓’이라는 작문활동을 위하여 사이버 폭력의 유무와 대인관계에 미친 영향, 그 문제점과 원인을 설문과 인터뷰를 통하여 내용을 생성하여 작성함.

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